Мне кажется, заставить ценить что-либо вообще очень сложно, пока человек сам не поймет, что ему это нужно. Мало разве примеров, когда родители последние деньги отдают за образование, а ребенок прогуливает, уходит в академ и пр., потому что ему самому это всё до лампочки. В итоге родители оплачивают уже не пять, а шесть-семь лет учебы такого чада - только у меня таких знакомых человек пять - а толку ноль.
У каждого свой возраст и мысли приходят согласно развития индивидуума.
Все напрямую зависит от развития подростка. Если с редко в семье обсуждались жизненно-важные вопросы, то за него вопрос о выборе профессии будут родители решать. А если подросток уже даже о подработке задумывается, то у него хватит мозгов с образованием определиться.
Зачастую родители решают за подростка. Есть ещё такая вещь как возможности для обучения ребенка. Реальность обычно противоположна планам подростка
Правильнее решать этот вопрос сообща, а не ставить ребенка перед фактом. Это же ему потом пытаться в будущем своими знаниями распоряжаться. К примеру, я сам свою профессию выбрал и поступил на гососнову. Так что материальная сторона семьи от моего выбора не пострадала.
А смысл инвестировать в себя, если от этого не повышается твой жизненный уровень?
Почему не повышается? Приобрел какие-нибудь навыки (выучился), далее зарабатываешь на этом.
Учиться у всех получается, а вот применять свои знания в повседневной жизни не всем дано.
Разве жизненный уровень только материальным положением измеряется? А как же развитие умственное, физическое, моральное? Если человек, например, занимается танцами в своё удовольствие и это развивает его физически, но не увеличивает доход, разве это бессмысленно?
